目前，在市場上推廣的電子網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)盡管說法大同小異，但事實上由于開發(fā)商采用的技術(shù)路線不同，對教育需求的理解深淺不一，因而不同產(chǎn)品間還是存在巨大差異。為確保所選的電子閱卷系統(tǒng)符合使用要求，并具有較高性價比，我們將對電子閱卷系統(tǒng)的選擇要素作簡要介紹，期望對有意購買或經(jīng)銷電子閱卷系統(tǒng)的人們有所幫助：

        一、應用考查

       電子閱卷系統(tǒng)是純軟件產(chǎn)品，只有經(jīng)過大量的應用和完善才能成熟穩(wěn)定。在實際的考查中，建議用戶或經(jīng)銷商著重考查所選產(chǎn)品實際案例的多少，使用頻率的高低，操作使用的難易和用戶整體的評價等內(nèi)容，為決策提供可靠的依據(jù)。

       二、功能考查

       電子閱卷系統(tǒng)雖然都由掃描識別、網(wǎng)上評卷、統(tǒng)計分析三大部分構(gòu)成，但具體到細項功能及性能，不同產(chǎn)品之間還是存在明顯的區(qū)別。特別是基于普通紙應用的電子閱卷系統(tǒng)，對其功能、性能及產(chǎn)品化程度的考查是選擇時需要關(guān)注的內(nèi)容。

       1． 考查答卷的設計是否簡單，是否可以普通紙速印制作？考查系統(tǒng)操作方便性及成本高低的功能指標。如果答案是否定的，那么它的使用操作會很麻煩，而且使用成本也將大幅增加。

       2． 考查同一科目答卷多于一張時，是否需在每張答卷上重復添涂考號？這是衡量系統(tǒng)科學性及差錯規(guī)避能力的功能指標。如果答案是肯定的，那系統(tǒng)會存在人為錯誤增多，答卷紙張浪費、考生負擔增加及與現(xiàn)行的高考、中考模式不接軌等問題。

       3． 考查答卷掃描圖象容量（A4是否小于40K或A3答卷是否小于100K）？考查設備配置與網(wǎng)絡要求的功能指標。如果答案是否定的，那系統(tǒng)就只能在局域網(wǎng)或廣域網(wǎng)上使用，無法支持互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)上閱卷功能。也就是說，“回家改卷”或跨地區(qū)多校聯(lián)考遠程閱卷將成為空談（因為答卷圖象太大，互聯(lián)網(wǎng)帶寬無法支撐）。

       4． 考查統(tǒng)計分析指標及報表是否符合《教學測量學》、《教育評價學》及實際使用要求？這是衡量系統(tǒng)的統(tǒng)計分析結(jié)果是否科學及能否滿足教學需要的功能指標。如果答案否定，那這系統(tǒng)只能在提高評卷效率上有所幫助，但對教學診斷、針對性教學和提高教學質(zhì)量將難以發(fā)揮作用。因為對教學質(zhì)量的科學分析與評價，是教育局和學校應用電子閱卷系統(tǒng)的出發(fā)點和歸宿點，一旦偏離了將失去其意義。

       三、技術(shù)考查

       電子閱卷系統(tǒng)功能的優(yōu)劣、性能的好壞與開發(fā)商采用的開發(fā)技術(shù)及利用技術(shù)實現(xiàn)目標的程度密切相關(guān)?；谄胀埓鹁響玫膾呙枳R別技術(shù)，在某種程度上可以說是衡量電子閱卷系統(tǒng)是否成熟的關(guān)鍵所在。因為它不但涉及到答卷制作的難易，而且還事關(guān)掃描識別的速度及其準確性，因而它是電子閱卷系統(tǒng)的核心技術(shù)。考查內(nèi)容如下：

       1． 考查系統(tǒng)是否支持無需固定定位點、定位線或同步頭的答卷掃描識別？這是衡量系統(tǒng)容錯能力的功能指標。如果答案是否定的，那么答卷的設計、印刷、掃描等過程產(chǎn)生的任何偏移都將導致識別錯誤的發(fā)生，并由此引發(fā)容錯能力的下降及查錯、糾錯的工作量的增加。

       2． 考查系統(tǒng)的掃描識別是否同步，速度是否達到了掃描儀標稱值？這是衡量系統(tǒng)效率高低的功能指標。如果答案是否定的，意味著掃描與識別工作須分開進行，由此除增加掃描識別的工作量外，還將大幅增加查錯、糾錯的時間和難度，降低工作效率。

       3． 考查系統(tǒng)在現(xiàn)有功能的輔助下，掃描識別準確率是否能達標？這是衡量系統(tǒng)識別準確性的功能指標。如果答案是否定的，或需要過多的人工干預才能實現(xiàn)，那么該系統(tǒng)的可靠性將大大降低，甚*還可能由于錯誤率高而影響到系統(tǒng)的應用，降低系統(tǒng)的可用性。

       4． 考查系統(tǒng)是否有自動查錯，集中糾錯的功能？這是衡量系統(tǒng)效率高低的另一重要功能指標。如果答案是否定的，意味著查錯、糾錯都需要人工逐一進行，因此不但操作麻煩，效率低下，而且結(jié)果的準確性也將受到質(zhì)疑（因為對上規(guī)模的考試，依靠人工方式查錯、糾錯，除效率低外，也容易產(chǎn)生人為錯誤）。

       除上述考查內(nèi)容外，一個技術(shù)過硬的電子網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)還應具有較強的兼容能力，可以滿足不同系統(tǒng)、不同答卷的兼容性要求，并能在多種網(wǎng)絡環(huán)境下運行。

       四、試用測試

       由于軟件產(chǎn)品的特性和復雜性，如果通過上述方法尚不能判定產(chǎn)品是否符合要求，較為穩(wěn)妥的方法就是進行試用測試。在測試產(chǎn)品時，如下方法可供用戶參考：

       1、 產(chǎn)品測試

       如果意向購買產(chǎn)品非常明確，用戶可在實際考試中要求供應商提供商品，從答卷設計開始到統(tǒng)計分析結(jié)束進行全程測試，并準確記錄各環(huán)節(jié)所需時間及出現(xiàn)的問題。條件許可的，用戶派人進行實際操作，避免因開發(fā)商操作隱瞞系統(tǒng)存在的漏洞。

       2、 多家產(chǎn)品測試

       如果意向購買產(chǎn)品不明確或有多家可以候選，用戶按照 產(chǎn)品測試的方法，在同一次考試中要求各開發(fā)商提供商品進行分科測試，并準確記錄各產(chǎn)品在每一測試環(huán)節(jié)所需要時間及出現(xiàn)的問題，并形成對比測試表，以此作為選擇的依據(jù)。與測試相同,在條件許可的情況下，用戶派人對不同系統(tǒng)進行實際操作，避免因開發(fā)商操作隱瞞系統(tǒng)存在的漏洞。

    此外，如果學校規(guī)模較小，考生人數(shù)不多，建議采用針對實用的技術(shù)及功能指標進行測試，因為規(guī)模太小的考試難以正確分辨出效率，也不利于發(fā)現(xiàn)問題。